CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO INNOVADOR

La asignatura de Creatividad y pensamiento innovador, permite que el estudiante mediante técnicas de autoconocimiento identifique y potencie sus habilidades en el contexto de la creatividad e innovación generando procesos de mejora individual que lo conduzcan a la formulación de planes o proyectos de innovación al desarrollar ideas que conlleven a soluciones relevantes para el ámbito personal, académico, social, económico y estético. Por ello, la asignatura se justifica en una relevancia que proporciona la era digital, donde la capacidad de generar ideas innovadoras y emprender en el ámbito digital son fundamentales. Prepara a los estudiantes para el mercado laboral del futuro al fomentar habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad, contribuyendo así al desarrollo económico y social mediante la promoción de la cultura emprendedora y la innovación.

  • Afianzar las habilidades y destrezas de los estudiantes en relación con la gestión del autoconocimiento y su aplicación en procesos de mejoramiento de la realidad observada.
  • Identificar los conceptos de I+D+I en la construcción de proyectos de investigación en innovación.
  • Identificar la importancia de la innovación en los contextos locales, regionales, nacionales e internacionales.
  • Aplicar métodos y herramientas para el diseño de ideas creativas e innovadoras en escenarios propios de cada disciplina.

PROGRAMACIÓN

Primer Corte 30%

 

EJE TEMÁTICO SUB EJE TEMATICO ACTIVIDAD
Introducción al curso
  • Presentación y contextualización del syllabus: competencias, ejes temáticos, trabajos y evaluación de aprendizaje.
  • Explicación del trabajo final de la asignatura: Propuesta de investigación en innovación.
La inteligencia emocional y su incidencia en la innovación y la creatividad actividad en clase introducción

Por ello, el reto «reel sobre la inteligencia emocional.

 Realiza aspectos de reconocimiento personal de bloqueadores y ensanchadores. desarrolla su percepción de la creatividad, por medio de imágenes o problemas que reten su creatividad para la resolución de problemas

Gestión de la Innovación
Reto competitividad; Reel visualizar de manera creativa que ha hecho exitoso el emprendimiento escogido en la era digital

Sistema Nacional de competitividad, Ciencia y tecnología e innovación 

Documento Conpes 3527 «Política Nacional de competitividad y productividad»

Agenda Nacional de Competitividad e innovación 2014 – 2018

 Articulo sobre Sistema Nacional de Competitividad, Ciencia, Tecnología e Innovación

Sistema Nacional de Competitividad, Ciencia Tecnología e innovación

Diferencias entre innovación y creatividad

dinámica clase: Explorando la innovación y la creatividad en la era digital

Identifica los conceptos de  creatividad e innovación en el  diseño de proyectos de  Investigación y Desarrollo  (I+D).

Articulo Compendio de definiciones del concepto innovación realizadas por autores relevantes 

  • Revisa material de apoyo sobre la temática.
  • Se establecen las diferencias en los conceptos de innovación y creatividad.
  • Contextualización del proceso creativo enmarcado en la producción de nuevo conocimiento para las industrias creativas y culturales.

Afianzar la solución creativa de problemas: Pensamiento divergente y pensamiento convergente.

Industrias Creativas y Culturales en el contexto de la creación y la innovación.

 

Metodología de identificación  de necesidades.

Reconocer la aplicación de la solución creativa de problemas y diferentes técnicas y/o metodologías orientadas al reconocimiento de necesidades de innovación

  • Reconocimiento de métodos, metodologías y herramientas orientadas al reconocimiento de necesidades de innovación
  • Determinar en qué consiste el proceso creativo, teniendo en cuenta sus etapas para el logro del mismo.

Técnicas y/o metodologías orientadas al reconocimiento de necesidades de innovación (Desing thinking árbol de problemas, seis sombreros, técnica scamper, los cinco por qué, entre otros).
Analizar las fuentes de creatividad que influyen en los tipos de pensamiento. Identificar el funcionamiento del cerebro humano, el pensamiento divergente y el pensamiento convergente en los procesos de creatividad e innovación.

Articulo Los profesores ante las innovaciones curriculares

Búsqueda de proyectos (análisis de casos)

 

 

Segundo Corte 30%

 

EJE TEMÁTICO  SUB EJE TEMÁTICO ACTIVIDAD

Panorama de la Innovación: Examinar y diferenciar los conceptos, elementos y componentes de los tipos de innovación

Objeto necesidad y propuesta de valor
  • Enfocarse en el ejercicio de la investigación desde el uso, creación e implementación de herramientas que permitan reflexionar de manera crítica y estratégica la lectura de contexto, uso de medios, plataformas, escenarios, visualización, expansión y dinámicas de comunicación con el fin de innovar y transformar.
  • Construcción inicial del proyecto de innovación a desarrollar en el aula.
  • Identificación del problema-oportunidad para el planteamiento del proyecto de innovación

Análisis de distintas situaciones en diferentes contextos para identificar las necesidades y priorizar las mismas y con el fin de plantear el proyecto de investigación en innovación.

Articulo: La innovación en las organizaciones Modernas.

Articulo: La innovación pedagógica con TIC y el desarrollo de las competencias informacionales y digitales
 

Identificar y diferenciar los tipos de innovación: Procesos, producto, organización y marketing. Innovación social.
  • Elabora un comparativo indicando las diferencias que existen en cada uno de los tipos de innovación.
  • Analiza a través de un caso los elementos y componentes de los tipos de innovación

Articulo: La disciplina de la innovación

 
Procesos de ideación, creatividad y gamificación como reflexión crítica del entorno, construcción de saberes y prácticas colectivas
  • Identifica herramientas y procesos de ideación para la elaboración de propuestas de innovación que respondan al entorno evaluado.
  • Planteamiento de escenarios hipotéticos que contribuyen a la formulación de ideas creativas que respondan a los desafíos de la innovación.
 Motivar y promover la capacidad de plantear, identificar o crear preguntas problémicas como condición necesaria para el desarrollo de la creatividad, no solo como estrategia para resolver problemas, sino para plantear escenarios que le permitan al estudiante ampliar las posibilidades de respuesta y de acción teniendo en cuenta los espacios usos y formas de comunicación en la sociedad

 

Tercer Corte 40%

EJE TEMÁTICO SUB EJE TEMÁTICO ACTIVIDAD
Prototipado: Sustentación propuesta de innovación 
  • Dar a conocer las distintas opciones de prototipado para ejecutar una
  • propuesta de innovación.
  • Diferenciar distintas opciones de prototipado que permitan la visualización del producto o servicio planteado (Mockups, storyboard, frameworks, simulación de servicio, juegos de rol, fabricación manual, etc).
  • La iteración como herramienta del creador. Identificación de los insights que permiten el perfeccionamiento de la propuesta de innovación.
 Presentar propuestas innovadoras con metodologías para generar ideas y llevarlas a la acción en forma de soluciones relevantes según el ámbito.
Validación: Sustentación propuesta de innovación

Validar propuestas innovadoras con metodologías diseñadas para la evaluación de la factibilidad de la propuesta de innovación

Elaboración de estructura de costos y financiera para el desarrollo del proyecto de innovación.
La innovación en los ámbitos locales, regionales, nacionales e internacionales. Comparar los procesos de innovación y los retos, locales, regionales e internacionales y la relación con las distintas 
  • Elabora una presentación identificando los entes privados y públicos que regulan la innovación en el país y en el extranjero: Cidei,
  • CEPAL, ANSPE, OCDE…
  • Puesta en común de los programas y proyectos para jóvenes innovadores desarrollados por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación
  • Determinar el efecto específico que ha tenido la articulación de premios con experiencias exitosas para potenciar el desarrollo este tipo de iniciativas en Colombia. Exposición dialógica y taller: Elabora una presentación identificando los entes privados y públicos que regulan la innovación en el país y en el extranjero: Cidei, MinCiencias, CEPAL, ANSPE, OCDE.
 Conocer los entes privados y públicos que regulan y apoyan las innovaciones a nivel nacional e internacional.

Diferenciar los tipos de impacto de las innovaciones y su importancia en el desarrollo de un país.

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